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[转载]怎样写人不会千篇一律 | 选材妙招 原创： 张祖庆
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[转载]浅入深出，开启学生文言文之旅—— 小学文言文教学策略探究 于爱芳
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2020-06-23
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[转载]唤醒儿童内心的写作巨人（关于习作赏评课与编辑的对话） 杨亚丽
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[转载]“三单四步”学古诗 遵循规律促传承 胡晓燕
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[转载]学会解释 沈兴旺
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[转载]少些一些**，就是最好的指导 原创： 张祖庆
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[转载]巧读长句子 探寻汉文化——《端午粽》的教学设计（浙江省绍兴市北海小学教育集团）
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[转载]“印象写话”：小学低段学生写话教学的策略研究 孙小华 语文教学通讯小学刊 2月22日
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[转载]基于语文核心素养的古诗教学基本策略 顾 琴
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[转载]吴忠豪：丰富语言经验是学习语文的基础
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[转载]蒋军晶：如何让孩子爱上阅读？
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[转载]精准解读教材 有效设计训练 ——统编教材读写结合的三个策略 文/陕西师范大学附属小学 王林波
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[转载]从统编版教材看建构作文教学体系背景下的读写结合策略 （李竹平 ）
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[转载]语文名师何捷：期末复习的“四个妙招” 何捷
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[转载]语文名师何捷：期末复习的“四个妙招” 何捷
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什么样的作文才算好作文？
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[转载]什么样的作文才算好作文？
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[转载]什么样的作文才算好作文
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[转载]为什么写作？答案可以有N多种
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[转载]今天我确信：一年级也可以“先写后教” _-管建刚
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