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爱因斯坦认为 “ 提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。问题的发现和提出，经常意味着一个新领域的开辟 “。那么如何引导
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2018-10-02
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重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。
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2018-10-02
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2018-10-02
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面对各个年级之间的知识体系联系紧密，中间有一环节掉队，后面接手的老师面对时间的安排不过来的情况下，该如何补救？
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2018-10-02
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2018-10-02
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孩子不自觉完成作业，影响课堂新知识的汲取，该怎么办？
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2018-10-02
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2018-10-02
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[转载]鼓励学生多阅读课外书籍，同时自己也要多读、多看、多思考。
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2018-10-02
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2018-10-02
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有什么方法能够让学生自主预习课文？
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2018-10-02
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2018-10-02
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如何创建趣味、丰富的语文课堂来吸引学生的集中注意力，提高教学效果？
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2018-10-02
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2018-10-02
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教学问题
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2018-10-01
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2018-10-01
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[转载]教学内容枯燥，学生兴趣丧失
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2018-10-01
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情境教学
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2018-10-01
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2018-10-01
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学生间的合作不够主动怎么办？
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2017-10-05
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课堂上，学生的参与度不均衡，怎么办？
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2017-10-05
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教改下的学生是活跃了许多，然而面对学生拼音不懂拼写；面对一
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2017-10-05
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如何引导知识基础差的学生真正地去思考，更好地自学，而不是让
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2017-10-05
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怎样让学生自己能够从读中发现问题并解决问题？
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2017-10-05
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课堂上，怎样让学生说得有条理，有重点，有思想？
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2017-10-05
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怎样才能锻炼小学生在语文课堂中的自学能力呢？
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2017-10-05
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怎样的课堂才算是高效的课堂？
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2017-10-05
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以往的教学，考虑环节是否完美，是否紧凑。而真实的教学中以学
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2017-10-05
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新课程下的新型学习方式，鼓励学生自主、合作、探究性的学习，
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2017-10-05
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