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重视抽象的逻辑思维轻视形象思维和学生的动手能力。
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如何使小组合作学习不流于形式，提高其有效性呢？。
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小组合作学习一般流于形式。
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平时很少用生活中的素材帮助我们进行教学。
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课前教学准备不足。
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没有重视培养学生的观察能力?
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目前小学教师存在，师生负担轻。虽然给学生留下了大量的作业，教师却没有时间进行批改，无法对作业进行指导与讲评，就采取公布答
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目前农村小学教师存, 师生负担重，师生总是在作业中奔忙，师生吃力不讨好。
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在小学数学教学中，我们不难发现教学效率不高，学生的学习兴趣不高，该怎么做？
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知其然，知其所以然的教学理念在课堂中如何实施？
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课堂探究究竟探究什么？
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认识乘法认识什么？
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备好一节课真的很不容易。
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基于现代信息技术的教学为我们提供了传统教学无可比拟的教学环境，我们应将此与现代教育思想紧密结合，探索出更多新的教学模式。
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我们应从哪几个方面来把握信息技术的教学？
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在信息技术课堂上对学生的作品评价，是信息技术教学的重要环节，你认为如何实施，要注意哪些问题？
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信息技术教学中常用的教学方法有哪些?
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信息技对教育教学有哪些影响？
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在信息技术课上，对于很多“吃不饱”有一定基础、有天赋的学生，可以让他们做其他学生的小老师、辅导员，可以成立兴趣特长小组，
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“玩中学，学中玩”，这里的“玩”有两个意思：一是在完成老师布置的教学任务后，一定要给一定的自由练习操作时间，让学生大胆尝
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