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坚持每天参加培训研修
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赏识你的学生
我的口袋里总是揣满了“高帽子”走进课堂，因
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放宽胸怀，学会等待
一个孩子的转变和成长需要一个过程，期
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签订课堂管理合同
以口头或书面的形式给学生规定应尽的义务
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用心对待“个别生”
学生总是有差异的，特别是一些智力稍差
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把握激励的最佳时机
适时地赏识、激励学生，对其实实施发展
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尽量鼓励好的学生、优等生去帮助学习困难的学生，学习互帮互学
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正面教育效果好
学生犯错后，教师假如能对其进行耐心细致的
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尽量不当众批评学生
若是你当众宣布学生的过失，使其无地自
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善意“忽视”不良行为
心中藏着爱意和善意，有着民主和尊重
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要帮助学生树立自信心，教师就必须在教学活动中为学生提供表现
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要帮助学生树立自信心，教师就必须在教学活动中为学生提供表现
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教师要改变观念，培养学生敢于提问题、善于提问题的习惯和能力
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老师站到学生中间，忘掉自己是老师，不是刻意在寻找一种感觉，
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课堂上，我的眼睛不是盯在教案上，也不是盯着正前方，而是用来
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赏识你的学生
我的口袋里总是揣满了“高帽子”走进课堂，因
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教师的亲和力本质上是一种爱的情感，只有发自肺腑地去爱学生，
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教师要尊重每一位学生，关注每一位学生，满足并提升每一位学生
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作为教师，对待应该应严而有格、宽而有度，儿童尽管小，但是“
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清代的冯班曾指出：“师太严，弟子多不令，柔弱者必愚，强者怼
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