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在现代学校制度研究中心，就如何利用课堂教学时间的问题，苏联教育家马卡连柯曾说：“教育需要的不是很多时间，而是如何利用很少
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合理优化和安排课堂教学时间，不在于“多”，而在于“少”。“少”就是指在有限的时间内提高教学的有效性。
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教学时间是学校学习的中心变量，与学生的学习活动，学习效果有着密切的联系。
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改变过去美术教学中注重技能的倾向，强调形成积极主动的学习态度，培养学生形成正确的审美观，价值观。
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认真思考学生提出的问题，让学生增强自信心，发现自己的聪明才智，激发求知的**。
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课堂教学是教与学的双边活动，教师的教只有通过学生的学，才能起作用，出效率
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引导学生发现问题，提出问题，培养学生的自主欣赏能力。
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激发学生的兴趣，需要教师不断创造条件，抓住机遇，运用多种方法，多渠道、多途径地激发学生兴趣。
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激发学生的兴趣，需要教师不断创造条件，抓住机遇，运用多种方法，多渠道、多途径地激发学生兴趣。
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[原创]兴趣是人对知识和活动需要的情绪表现，是积极的探求事物的认识倾向，是学好知识的前提。
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课堂上“调皮捣蛋”的孩子
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[转载]浅谈美术教学与道德修养
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美术教师和学生怎样沟通？
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怎样培养学生的绘画自信心
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美术课是否需要做范画？
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如何管理好美术手工课的纪律？
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[原创]美术教师和学生怎样沟通？
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[原创]如何做一位学生爱戴的美术教师
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[转载]艺术的魅力
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[转载]艺术的魅力
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