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高年级英语课中有时知识点多，且繁杂，有的一课时根本来不及完成任务，但为了赶进度，有时教学难以到位，如何做好教材处理和加工
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2015-07-13
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2015-07-15
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高段学生对英语的兴趣随着内容难度的增加在一点点减少，我们应考虑怎样保持学生对英语学习的兴趣
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2015-07-13
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2015-07-14
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高段学生两极分化严重，在开展阅读教学时，怎样照顾到程度较差的学生，让他们也能参与到阅读教学中来？
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2015-07-13
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2015-07-26
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高段学生（包括优生）上课不愿意主动发言，如何调动他们参与到课堂教学活动中来？
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2015-07-13
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2015-07-14
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低段年级学生回答问题容易出现人云亦云，有时师生互动难以开展，特别是小组活动的效果难以实施，怎样才能逐步改变学生这样的学习
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2015-07-13
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2015-07-14
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低年级学生注意力持续性差，后半节课老师更多的精力忙于管纪律较多，教学效果开始下降，如何提高后半节课的效果？
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2015-07-13
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2015-07-14
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英语教师工作量繁重,班额大,课时量不足,班级中两极分化严重，后进生随着年级的增大而增多。课堂教学中有时为了完成课时教学任
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2015-07-13
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2015-07-16
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在课堂教学活动中，有时活动不容易收回，甚至有的学生往往对活动本身更感兴趣，而对运用语言并不是很感兴趣。如何让学生对活动感
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2015-07-13
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2015-07-14
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小学生记忆单词方法欠佳，记忆单词很吃力，这样情况严重影响了学生今后英语的学习，如何在教学中提高学生单词学习的能力？
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2015-07-13
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2015-07-13
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多媒体教学可以完全替代传统的教学手段吗？
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2015-07-12
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英语课堂的成长
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2015-07-10
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2015-07-10
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