姓名: 刘华忠

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区县信息:天津市 天津市 静海区

工作单位:静海六中

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《声声慢》中七个叠词的分析

刘华忠

2015-08-12

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刘华忠

2015-08-12

《荷塘月色》的语言艺术

刘华忠

2015-08-12

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周燕萍

2015-08-13

《山居秋暝》的意境教学

刘华忠

2015-08-12

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侯秀杰

2015-08-12

语文教学的意境

刘华忠

2015-08-12

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纪友根

2015-08-12

教学的艺术

刘华忠

2015-08-12

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刘华忠

2015-08-12

《老人与海》的导入方法

刘华忠

2015-08-12

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刘华忠

2015-08-12

语文课堂导入的艺术

刘华忠

2015-08-12

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刘华忠

2015-08-12

课堂上,教师的范读。

刘华忠

2015-08-12

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刘华忠

2015-08-12

语文课堂以情唤情

刘华忠

2015-08-12

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刘华忠

2015-08-12

语文教材这一资源

刘华忠

2015-08-12

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刘华忠

2015-08-12

学生作为资源的可开发性

刘华忠

2015-08-12

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陈英

2015-08-12

打造充满活力的语文课堂

刘华忠

2015-08-10

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刘华忠

2015-08-10

课堂互动交流活动的意义

刘华忠

2015-08-10

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刘华忠

2015-08-10

《老人与海》的课堂讨论

刘华忠

2015-08-10

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马延苹

2015-08-14

语文课堂互动讨论的意义

刘华忠

2015-08-10

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刘华忠

2015-08-10

语文课朗读活动的意义

刘华忠

2015-08-10

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马延苹

2015-08-14

有感情地朗读,激发内心情感,达到共鸣

刘华忠

2015-08-10

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王媛

2015-08-10

发挥学生的主体性

刘华忠

2015-08-10

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庄平悌

2015-08-11

语文课是学生尽情抒怀的舞台

刘华忠

2015-08-10

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刘华忠

2015-08-10

让语文课成为灿烂夺目的亮点

刘华忠

2015-08-10

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刘华忠

2015-08-10