姓名: 杨瑛

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区县信息:福建省 南平市 政和县

工作单位:福建省政和县第三中学

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课堂教学如何体现教师魅力

杨瑛

2018-04-28

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杨瑛

2018-04-28

做新时代教师

杨瑛

2018-04-28

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杨瑛

2018-04-28

如何对待后进生

杨瑛

2018-04-28

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黄礼珠

2018-06-03

课堂效率

杨瑛

2018-04-28

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杨瑛

2018-04-28

课堂教学管理的策略

杨瑛

2018-04-27

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杨瑛

2018-04-27

培养学生查找关键词的能力。阅读文章的时候,一定不要把注意力

杨瑛

2017-08-30

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叶秋金

2017-09-14

.指导学生锁定文章的主题段及主题句。多数情况下,一篇文章的

杨瑛

2017-08-30

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金萍妹

2017-09-04

单词背诵要讲究方法。学生可以在具体的语言环境,例如具体的句

杨瑛

2017-08-30

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陈贺群

2017-09-13

利用好闲散的时间,学生可将单词记在卡片上,随身携带,随时随

杨瑛

2017-08-30

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金萍妹

2017-09-04

学生必须有识记单词的意识。学生可以给自己定一个计划,每天必

杨瑛

2017-08-30

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金萍妹

2017-09-04

多年的英语教学使我认识到,学生阅读存在障碍,最基本、最直接

杨瑛

2017-08-30

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陈炳英

2017-09-12

新的教材和课程不仅要求教师向学生传授知识 更要面授记忆 提

杨瑛

2017-08-30

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金萍妹

2017-09-04

培养学生的问题意识

杨瑛

2015-07-10

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温素珍

2015-07-20

要转变教学观念

杨瑛

2015-07-10

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杨瑛

2015-07-10

要善于对学生进行心理调节

杨瑛

2015-07-10

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杨瑛

2015-07-10

完善心理素质以面向课程改革

杨瑛

2015-07-10

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许松梅

2015-07-10

基础教育改革的核心是课程改革

杨瑛

2015-07-10

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杨瑛

2015-07-10