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教学、游戏互相融合，互为服务
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2018-04-25
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2018-04-28
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运用生成策略将创造***有机地融入课程
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2018-04-25
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2018-04-25
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主题教学活动与游戏活动有机地整合
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2018-04-25
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2018-04-25
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以特色为落脚点，建设班级生活化艺术教育课程，促幼儿发展。
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2018-04-23
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2018-04-23
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充分挖掘地域文化艺术和自然环境资源，使艺术课程建设更具有**性、生动性和创造性。
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2018-04-23
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2018-04-23
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开展丰富多彩的体育活动,发展幼儿的能力
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2017-09-13
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0/2
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2017-09-13
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提供各种各样的活动器材,增强幼儿活动的兴趣
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2017-09-13
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2017-09-13
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创设良好的户外环境,激发幼儿活动**
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2017-09-13
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0/1
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2017-09-13
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早操活动的内容过于简单化、通俗化
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2017-09-13
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0/1
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2017-09-13
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早操活动的音乐过于多元化、流行化
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2017-09-13
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0/2
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2017-09-13
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[原创]早操活动的形式过于表面化、程序化
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2017-09-13
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2017-09-13
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[原创]关注孩子游戏进程,提供相应的支持,使游戏深入发展
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2017-09-13
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0/0
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2017-09-13
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[原创]关注孩子游戏进程,提供相应的支持,使游戏深入发展
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2017-09-13
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0/0
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2017-09-13
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[原创]关注幼儿个性特点,给予不同的帮助支持,促进每个幼儿的发展
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2017-09-13
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0/1
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2017-09-13
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关注孩子的运动能力、兴趣,提供适宜的材料丰富活动内容。
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2017-09-13
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0/1
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2017-09-13
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信息技术是深化教学**的必然趋势和现实要求
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2016-09-07
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2016-09-07
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设计微课的注意点
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2016-09-07
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2016-09-07
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让幼儿体验自私带来的痛苦
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2015-07-05
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2015-07-22
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教师做好幼儿的表率，培养幼儿的利他行为
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2015-07-05
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2015-07-05
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运用同伴的榜样示范作用，呼唤幼儿的利他行为
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2015-07-05
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2015-07-16
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