姓名： 宋丽娜

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工作单位：杨村第十一小学

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小学英语教学的方法是认知法？是直接法

宋丽娜

2015-11-03

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小学英语教学的情景

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虽然我在教学方法、形式上有所变化，但还是较单一、死板

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学习英语的另一块基石就是词汇

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语音、语法以及词汇

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作为教师，我们有责任使每个学生学好英语

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英语课

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培养英语兴趣

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英语应用能力需要相应的词汇量

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“玩耍”不能培养学生持久的兴趣，而是靠语言知识的积

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小学英语教师应有发展意识

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英语应用能力需要相应的词汇

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