姓名: 范谊钦

主题: 34帖数: 16

区县信息:福建省 南平市 建瓯市

工作单位:福建省建瓯市吉阳中心小学

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教师人生态度

范谊钦

2018-04-26

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叶海英

2018-04-27

教育这根

范谊钦

2018-04-26

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范谊钦

2018-04-26

[转载]教师表达

范谊钦

2018-04-26

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范谊钦

2018-04-26

[转载]教与学

范谊钦

2018-04-26

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范谊钦

2018-04-26

[转载]识字教学激趣方法

范谊钦

2018-04-26

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范谊钦

2018-04-26

翻转课堂,自主学习的基础都应该是学生用心读文章理解了内容的

范谊钦

2017-08-29

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范谊钦

2017-08-29

作文教学千万不可一味模,应鼓励有创意,个性化表达。

范谊钦

2017-08-29

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范谊钦

2017-08-29

阅读理解,应该先理解文章所写,方能做好阅读理解题。

范谊钦

2017-08-19

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范谊钦

2017-08-19

对学生的表扬要恰如其分、实事求是,不应空洞夸大。

范谊钦

2017-08-19

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吴立荣

2017-08-20

作文的教学要把摒弃程序化模式和形式化,不然开篇优美词句,结

范谊钦

2017-08-19

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魏望先

2017-08-19

阅读教学应该与作文教学相结合,不可把作文教学与阅读教学剥离

范谊钦

2017-08-19

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范谊钦

2017-08-19

其实在强调课外积累的时候,更应注重课内积累的指导,再延伸向

范谊钦

2017-08-19

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范谊钦

2017-08-19

学习说明问题的时候严谨准确

范谊钦

2017-08-19

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范谊钦

2017-08-19

说明文教学,应学习应用学明方法把说明对象说的深入浅出。

范谊钦

2017-08-19

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叶庠英

2017-09-18

教学目标具体化

范谊钦

2016-09-27

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范谊钦

2016-09-27

主体参与有效化

范谊钦

2016-09-27

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范谊钦

2016-09-27

理清三维之间关系

范谊钦

2016-09-27

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范谊钦

2016-09-27

正确理解三维内涵

范谊钦

2016-09-27

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范谊钦

2016-09-27

通过发展情节,主动揭示寓意

范谊钦

2016-09-27

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范谊钦

2016-09-27

交流让学生悟到怎样进行二次习作的例子

范谊钦

2016-09-27

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范谊钦

2016-09-27