姓名： 游木珍

主题: 18帖数: 8

区县信息：福建省 南平市 建瓯市

工作单位：福建省建瓯市小桥中学

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[原创]如何提高老师的积极性

游木珍

2017-06-14

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卢珊

2017-06-18
[原创]公平对待学生。

游木珍

2017-06-14

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李萍

2017-06-23
GUANXI

游木珍

2017-06-13

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游木珍

2017-06-13
[原创]正确对待学生

游木珍

2017-06-01

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郑雪青

2017-08-01
我通过网络技术学习，掌握了一些网络技术，增长了不少知识，丰

游木珍

2016-08-16

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游木珍

2016-08-16
在英语课堂教学中要多让学生自主学习，小组互助合作学习，适当

游木珍

2016-08-11

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游木珍

2016-08-11
英语老师也要在英语课堂上适当应用网络技术

游木珍

2016-08-02

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游木珍

2016-08-02
作为一个英语骨干教师要努力做好各项激情工作，激发学生各项思

游木珍

2016-08-02

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卢水芳

2016-08-25
让学生通过对语篇的阅读

游木珍

2015-06-24

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游木珍

2015-06-24
情境的创设方式可以是多种多样的

游木珍

2015-06-24

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游木珍

2015-06-24
教师通常会创设一些语言情境

游木珍

2015-06-24

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游木珍

2015-06-24
对语篇大致内容有所了解的基础上对词义进行一个猜测

游木珍

2015-06-24

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游木珍

2015-06-24
对语篇大致内容有所了解的基础上对词义进行一个猜测

游木珍

2015-06-24

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游木珍

2015-06-24
对语篇大致内容有所了解的基础上对词义进行一个猜测

游木珍

2015-06-24

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游木珍

2015-06-24
细化到对具体句子的学习

游木珍

2015-06-24

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钱秀婧

2015-06-24
情境的创设方式可以是多种多样的

游木珍

2015-06-24

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游木珍

2015-06-24
让学生在学习语篇的过程中学习、领会单词的含义，更好地达到在学习语篇的基础上学习词汇的目的。

游木珍

2015-06-24

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游木珍

2015-06-24
利用情境增加学生对单词词义的形象记忆与联系性记忆，从而达到更好的教学效果。

游木珍

2015-06-24

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游木珍

2015-06-24