姓名: 张蔡莹

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区县信息:福建省 南平市 建瓯市

工作单位:福建省建瓯市第一中学

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点2012全国卷晏几道(宋)《思远人》词①鉴赏古代诗歌的表达技巧;

张蔡莹

2018-08-22

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张蔡莹

2018-08-22

从2014年到2018年,文言文阅读试题一直保持比较稳定的态势,

张蔡莹

2018-08-22

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吴玉英

2018-08-22

近五年**全国卷语文试卷各版块纵向分析

张蔡莹

2018-08-22

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吴玉英

2018-08-22

近五年**全国卷语文试卷整体概况

张蔡莹

2018-08-22

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吴玉英

2018-08-22

本次**,没有偏题怪题难题

张蔡莹

2018-08-22

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张蔡莹

2018-08-22

[原创]守正出新:整套试卷,题型整体上和我们在高三的训练保持一致,

张蔡莹

2018-08-22

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张蔡莹

2018-08-22

依体而教,让学生明晰文体之特,有径感悟作品之美。

张蔡莹

2017-06-16

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章亚华

2017-06-24

交互链接,让学生领略例文美丽,自觉走向课外世界。

张蔡莹

2017-06-16

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黄丽英

2017-06-30

以读促写,让学生叹服课文之美,同时找到写作路径。

张蔡莹

2017-06-16

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张用生

2017-06-20

讲于当讲,让学生悟出课文之韵,充分品酌文章原味。

张蔡莹

2017-06-16

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张蔡莹

2017-06-16

相机穿插,让学生充分了解背景性材料,准确把握作品意图。

张蔡莹

2017-06-16

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傅小妹

2017-06-27

相机穿插,让学生充分了解背景性材料,准确把握作品意图。   阅读作品,尤其是文学作品,一定要让学生了解作品所涉及的一些背

张蔡莹

2017-06-16

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张蔡莹

2017-06-16

大局着意,让学生每节课都有整体感,渐次形成作品和学科的系统。

张蔡莹

2017-06-16

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张蔡莹

2017-06-16

强化朗读,让学生多通道直面课文,充分感知语言魅力。

张蔡莹

2017-06-16

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张蔡莹

2017-06-16

重设计,让学生真正喜欢课文,强烈感受文本独特。

张蔡莹

2017-06-16

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张蔡莹

2017-06-16

师教课文,不管什么文体,都是依式而教,统一的格式:

张蔡莹

2017-06-16

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张蔡莹

2017-06-16

[转载]微课使用什么软件

张蔡莹

2017-03-18

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张蔡莹

2017-03-18

[转载]对微课的一点认识

张蔡莹

2017-03-18

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张蔡莹

2017-03-18

如何写好一篇教案

张蔡莹

2017-03-18

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张蔡莹

2017-03-18

  一、关爱学生的意义——关爱学生是传承优良师德的核心

张蔡莹

2016-07-12

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杨关水

2016-10-08