姓名: 叶衍凌

主题: 31帖数: 24

区县信息:福建省 南平市 建瓯市

工作单位:福建省建瓯市第二中学

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利用课外资源,进行知识的积累

叶衍凌

2019-07-03

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叶衍凌

2019-07-03

重视自上而下和自下而上的信息处理方式

叶衍凌

2019-07-03

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叶衍凌

2019-07-03

[原创]在听前、听中及听后三个阶段中运用图式理论组织教学

叶衍凌

2019-07-03

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叶衍凌

2019-07-03

[原创]重视图式知识,帮助学生构建图式

叶衍凌

2019-07-03

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叶衍凌

2019-07-03

[原创]图式理论与听力理解过程

叶衍凌

2019-07-03

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叶衍凌

2019-07-03

以学生发展为本,渗透德育教育

叶衍凌

2019-01-05

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叶衍凌

2019-01-05

如何在英语教学中渗透德育教育

叶衍凌

2019-01-05

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叶衍凌

2019-01-05

朗读对听力的积极作用

叶衍凌

2019-01-05

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叶衍凌

2019-01-05

如何实现教师角色的转变

叶衍凌

2019-01-05

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叶衍凌

2019-01-05

[原创]新课程下教师角色的变化

叶衍凌

2019-01-05

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叶衍凌

2019-01-05

教师应具备的素质

叶衍凌

2018-07-11

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叶衍凌

2018-07-11

[原创]教师自身要实现的转变

叶衍凌

2018-07-11

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叶衍凌

2018-07-11

[原创]朗读对听力的积极作用

叶衍凌

2018-07-11

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邓娜

2018-07-11

有效地开展课外阅读,促使学生阅读能力的提高

叶衍凌

2018-07-11

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叶衍凌

2018-07-11

认真分析教材,设计阅读教学

叶衍凌

2018-07-11

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魏志财

2018-07-24

将人本理念准确落实到实际的教育教学中

叶衍凌

2017-08-02

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叶衍凌

2017-08-02

教师应提高课堂的有效性

叶衍凌

2017-08-02

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叶衍凌

2017-08-02

小组合作学习教学模式

叶衍凌

2017-08-02

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秦芳

2017-08-27

[原创]充分利用多媒体进行教学

叶衍凌

2017-08-02

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叶衍凌

2017-08-02

教师由“教”变“导”,引导学生乐于学习

叶衍凌

2017-08-02

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叶衍凌

2017-08-02