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学生存在解题思路不清晰,不能形成数学语言等问题，如何有效解决？
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2018-07-03
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2018-07-19
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小学生正处在童年时期，心里总是想着出去玩或看动画片等,做作业时，粗心大意，丢三落四,如何解决？
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2018-07-03
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2018-07-19
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小学生虽然对任何事物都感到好奇,但他们并不注意用心去观察,怎样去激发小学生的观察力？
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2018-07-03
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2018-07-03
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小学生的时间观念淡薄，对自己没有约束力,不知道什么时间该干什么，这样对学习很不利，老师如何帮助他们？
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2018-07-03
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2018-07-03
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在教学过程中，一知半解的学生比比皆是，如何解决？
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2018-07-03
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2018-07-19
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教育的过程和结果都非常重要，教育学生思想过程，是数学教学的核心，结果是过程的体现，课堂时间有限，如何平衡？
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2018-07-03
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2018-07-03
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教学的方法与学生的理解不对应或不同步，如何解决？
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2018-07-03
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2018-07-03
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一部分学生基础差，不积极思考，应付作业，照抄了事，带坏了班级学风，如何解决？
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2018-07-03
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2018-07-03
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小学生注意力不集中，遇到困难容易退缩，怎样集中学生的注意力？
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2018-07-03
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2018-07-03
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处于大脑发育黄金期，对创造力和想象力的培养极为重要，是否应在数学课上讲的难一些，进度快一些，适当的讲一些奥
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2018-07-03
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2018-07-19
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小学生学的数学比较简单，学生脑子都比较快，接受快，但也容易造成基础不扎实，题型一变，就不会了，怎么解决这个问题？
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2018-07-03
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2018-07-19
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课堂教学中为了顺利完成教学任务重点关注预设，而没有更多的精力注重生成，如何分配预设和生成的精力和时间？
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2018-07-03
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2018-07-03
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为了保证答****性，学生解题思维定势严重,缺乏变通,解答问题的方法单一,缺乏发散、求异的创新思维，如何协调？
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2018-07-03
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2018-07-03
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各种运算法则掌握不牢固,计算的速度慢、准确性差，如何解决这个问题？
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2018-07-03
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2018-07-03
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各种运算法则掌握不牢固,计算的速度慢、准确性差，如何解决这个问题？
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2018-07-03
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2018-07-03
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8. 学生数学应用能力差,主要表现在解应用题的过程中，如何提高学生的应用能力？
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2018-07-03
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2018-07-03
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7. 学生逻辑推理能力差,不能熟练的运用公式、定律、定理，练习太多容易厌烦，太少又达不到效果，如何平衡？
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2018-07-03
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2018-07-03
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“提供活动机会”就是“放手给学生”吗？教师如何提供更准确的活动机会？
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2018-06-26
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2018-07-18
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“教师是引导者”就是‘满堂提问’吗？教师如何当好引导者的角色？
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2018-06-26
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2018-06-27
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“合作学习”就是“分组讨论”吗？如何更有效的开展合作学习？
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2018-06-26
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2018-06-28
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