姓名： 罗慧

主题: 23帖数: 18

区县信息：湖南省 岳阳市 华容县

工作单位：华容县实验初中

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在例题教学中我经常采用的方法是“你说我写

罗慧

2018-06-12

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罗慧

2018-06-12
书可以使人变得聪慧

罗慧

2018-06-12

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刘四平

2018-06-16
在学习反法和内容上有区别，高中在鉴赏上提倡探究性学习，一靠听辨二靠问题，靠把握风格为目的。

罗慧

2018-06-10

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蔡均莉

2018-07-09
简易多媒体环境下初中英语教学

罗慧

2018-06-10

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曾方平

2018-06-10
在实际的教学实践中

罗慧

2018-06-10

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罗慧

2018-06-10
教学过程中，分析例题前可适当回顾知识要点及解题的基本方法，以便例题的学习更自然、更轻松。

罗慧

2018-06-10

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蔡均莉

2018-07-09
首先要让某些例题体现主要知识点的运用，体现通解通法，以起到加强双基的示范性，再通过适当的变式引申、变式训练，以达到夯实双

罗慧

2018-06-10

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罗慧

2018-06-10
习题课不同于新授课，它是以训练作为课堂教学的主要组成部分，故要达成高效的训练目标，教师在选择相关习题时，要针对教学目标、

罗慧

2018-06-10

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曾方平

2018-06-10
题目安排可从易 到 难

罗慧

2018-06-10

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罗慧

2018-06-10
每个班级学生的基础知识

罗慧

2018-06-10

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曾方平

2018-06-10
在例题教学中我经常采用的方法是“你说我写

罗慧

2018-06-10

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罗慧

2018-06-10
在例题教学中我经常采用的方法是“你说我写

罗慧

2018-06-10

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罗慧

2018-06-10
在当前新课程**中

罗慧

2018-06-10

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罗慧

2018-06-10
学生能会的就不要讲

罗慧

2018-06-10

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邓国民

2018-06-26
教师对教学进程的每个阶段的解题要求应通过板书示范

罗慧

2018-06-10

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罗慧

2018-06-10
教师对教学进程的每个阶段的解题要求应通过板书示范

罗慧

2018-06-10

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曾方平

2018-06-10
课堂教学中发现

罗慧

2018-06-10

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曾方平

2018-06-10
学生的思维和老师的思维可能会存在一些差异

罗慧

2018-06-10

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罗慧

2018-06-10
如何提升农村中小学生的听月素养？

罗慧

2018-06-10

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罗慧

2018-06-10
据学生水平把学生分开两组或三组

罗慧

2018-06-10

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蔡均莉

2018-07-09