姓名： 胡淑华

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区县信息：湖南省 岳阳市 华容县

工作单位：华容县实验初中

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胡淑华

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邓娟红

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学生不要讲能会的就

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邓娟红

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即要求学生对题目的条件和结论有一个全面的认识，要帮助学生掌握题目的数形特征。

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课堂教学中发现，学生能解题，却不善言辞，不能清晰阐述自己的思路方法。学生做，学生讲，可以更好的帮助学生扩展思路。

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学生的思维和老师的思维可能会存在一些差异，所以当习题由学生自己来讲给其他同学听，一方面更容易被接收理解，另一方面也会激发

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胡淑华

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学生的思维和老师的思维可能会存在一些差异，所以当习题由学生自己来讲给其他同学听，一方面更容易被接收理解，另一方面也会激发

胡淑华

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偶然在网上看到东莞东城三小的语文科组博客的这篇文章。有意思的是——他们把贺迎兵的中考应试奇迹和王崧舟老师的诗意语文课堂结

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学生认真完成

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教师根据学生的学习水平把学生分成四个小组

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学生学习的有效指导。

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学生学习的有效指导。

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怎样有效引导学生养成学习习惯。

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怎样有效引导学生养成学习习惯。

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学习习惯的养成

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怎样进行小组合作学习

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课堂的预设与生成。

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学生学习的有效指导。

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组织学生小组合作学习的重要性

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学生学习的有效指导

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后进生的转化。

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