|
作为一名信息技术教师都难以完全适应形势的需要，不可能把信息
|
2017-12-19
|
0/0
|
2017-12-19
|
|
|
作为一名信息技术教师都难以完全适应形势的需要，不可能把信息
|
2017-12-19
|
0/0
|
2017-12-19
|
|
|
《多媒体教学》在语文学科中的灵活应用
|
2017-12-19
|
0/0
|
2017-12-19
|
|
|
《多媒体教学》在语文学科中的灵活应用
|
2017-12-19
|
0/0
|
2017-12-19
|
|
|
信息的采集传输加工处理和应用的能力，以及对信息系统与信息进
|
2017-12-19
|
0/0
|
2017-12-19
|
|
|
信息的采集传输加工处理和应用的能力，以及对信息系统与信息进
|
2017-12-19
|
0/0
|
2017-12-19
|
|
|
信息的采集传输加工处理和应用的能力，以及对信息系统与信息进
|
2017-12-19
|
0/0
|
2017-12-19
|
|
|
多媒体教学也应采用启发性教学原则。
|
2017-12-19
|
0/2
|
2017-12-19
|
|
|
为教师的指导性活动和学生的自主参与性活动提供了广阔的空间。
|
2017-12-19
|
0/3
|
2017-12-19
|
|
|
信息技术课堂受学生欢迎吗？
|
2017-12-15
|
1/2
|
2017-12-15
|
|
|
教师应当关注学生思维方式与心理情感.教师应当灵活使用适当的
|
2017-12-15
|
3/8
|
2017-12-15
|
|
|
什么是教育信息化
|
2017-12-15
|
2/6
|
2017-12-15
|
|
|
提高检索效果的措施有哪些？
|
2017-12-15
|
0/1
|
2017-12-15
|
|
|
学习教育信息化十年发展规划的感想
|
2017-12-15
|
4/7
|
2017-12-15
|
|
|
“兴趣是最好的老师”，一旦学生对学习语文产生了浓厚的兴趣，
|
2017-12-15
|
0/0
|
2017-12-15
|
|
|
信息能力的获取需要理论和实践相结合
|
2017-12-15
|
1/2
|
2017-12-15
|
|
|
信息能力的获取需要理论和实践相结合
|
2017-12-15
|
0/0
|
2017-12-15
|
