姓名： 马俊秋

主题: 53帖数: 51

区县信息：黑龙江省 哈尔滨市 双城市

工作单位：第三小学

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借助微课教学模式显著提升学生自主探究能力

马俊秋

2017-12-15

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孙健

2017-12-15
借助微课创造生活化的场景从而培养学生的逻辑思维能力

马俊秋

2017-12-15

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刘丽娜

2017-12-15
多元化教学在小学数学教学中的具体体现

马俊秋

2017-12-15

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刘丽娜

2017-12-15
多元化教学在小学数学教学中的具体体现

马俊秋

2017-12-15

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马俊秋

2017-12-15
多元化教学在小学数学教学中的具体体现

马俊秋

2017-12-15

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马俊秋

2017-12-15
多元化教学在小学数学教学中的意义

马俊秋

2017-12-15

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马俊秋

2017-12-15
多元化教学在小学数学教学中的意义

马俊秋

2017-12-15

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刘丽娜

2017-12-15
小学数学教学现状

马俊秋

2017-12-15

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姚远

2017-12-15
以人为本，处理好人与技术的关系。

马俊秋

2017-12-08

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赵丽丽

2017-12-09
以人为本，处理好人与技术的关系。

马俊秋

2017-12-08

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马俊秋

2017-12-08
重视教师的“教”，忽视学生的“学”。

马俊秋

2017-12-08

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马俊秋

2017-12-08
以课程为本，能力培养和知识学习相结合。

马俊秋

2017-12-08

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马俊秋

2017-12-08
重视多媒体技术的运用，忽视处理技术与课程的关系。

马俊秋

2017-12-08

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马俊秋

2017-12-08
以合适为主，做到画龙点睛。

马俊秋

2017-12-08

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马俊秋

2017-12-08
重视计算机技术的运用，忽视其他教学手段的运用。

马俊秋

2017-12-08

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赵宇佳

2017-12-08
花样繁杂，华而不实

马俊秋

2017-12-08

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赵丽丽

2017-12-09
演示模拟，缺少实践

马俊秋

2017-12-08

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马俊秋

2017-12-08
全盘包办，忽视传统

马俊秋

2017-12-08

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马俊秋

2017-12-08
称**堂，被动教学

马俊秋

2017-12-08

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吴东旭

2017-12-08
盲目应用，不利健康

马俊秋

2017-12-08

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马俊秋

2017-12-08