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作为课题研究的引领者和一线教师, 必须清醒的认识到技术永远是技术,也只能是技术,
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多媒体运用于教学,对于调动学生学习主动参与性,提高课堂教学实效性,促 进教师专业化成长等方面的确有其优势。
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多媒体的综合运用，提高教师自制教具的能力，促进了教师的发展。
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传统教学形式与信息化教学的平衡需要大量的实践积累
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在教学中要积极激发和培养学生自主学习兴趣和创新能力
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信息资源对课堂教学有很多益处
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交互式课件引入课堂，对引导学生发现问题有很大帮助
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如何充分利用多媒体进行教学
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传统教学形式与信息化教学的平衡需要大量的实践积累
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传统教学形式与信息化教学的平衡需要大量的实践积累
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根据新课改精神对信息技术与课程整合提出的要求，不仅要培养学生的综合能力，同时也要促进学生对学科知识的掌握。教师可以指导学
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多媒体教学实现技术变革的教育，由量变到质变，利用技术构建学习环境。
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多媒体教学实现技术变革的教育，由量变到质变，利用技术构建学习环境。
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要及时提供给学生，不到于学生在浩瀚的网络中胡碰瞎撞，做到课堂教学有的放矢。
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要及时提供给学生，不到于学生在浩瀚的网络中胡碰瞎撞，做到课堂教学有的放矢。
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在课前对所需资源、网址等要进行整理，要及时提供给学生，不到于学生在浩瀚的网络中胡碰瞎撞，做到课堂教学有的放矢。
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把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接,思导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关
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需要一个循序渐进的过程，信息技术要满足课堂的需要，不仅仅只利用计算机
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在中学物理教学中现代信息技术作为一种辅导手段，需要一个循序渐进的过程，信息技术要满足课堂的需要，不仅仅只利用计算机
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不断总结反思，因为有反思才有进步，才能使整个教育事业充满生机和活力。
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