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这个知识体系已经建立，并不断地 被扩张，提炼和修订
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学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体
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明确教师的专业成长与教学的发展性是一种不断演进、不断超越的创造发展历程
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传统教学模式中存在诸多问题
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“寸有所长，尺有所短。”教学媒体的采用要根据教学内容及教学目标来选择.
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教学是激发学生学习的活动。也就是说，教学是促进学习的活动
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教学是激发学生学习的活动。也就是说，教学是促进学习的活动
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教学活动的质量将由教师所呈现的知识的质量和教师讲解的方式所决定.
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通过实践对理论、经验的检验，寻找这些方式方法上的不同点
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