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教师应特别注意发展学生的思维能力，努力学习课程**，顺应教育信息技术**。
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充分发挥自身的学习能动性
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信息技术教育应用的本质是应上升到课程与文化的高度上来。
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信息技术已进入我国的教育领域，并为教育提供了更多、更优的技术支持
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在网络情况下，教师必须转变教学观念，改变传统的“教师教、学生学”的满堂灌的学习方式。
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利用网络培养学生自主探究，让学生成为教学的主人
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网络学习可以自我决定学习时间和地点，这种学习方式下是适应了**的特点，它为学员节省了很多时间。
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运用多媒体技术可以将我们用语言难以表达清楚的问题直观、形象地展现给学生，有助于教学重点和难点的突破；
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以信息技术能为教学提供的支撑模式为线索，梳理可能的应用方案。
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应用信息技术教学不但可以提高教师自身素质
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应用信息技术进入课堂导入的优势。受益很多。
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应用信息技术进入课堂导入的优势。受益很多。
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让学生根据自己的实际需要，进行实践活动。
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注重培养学习者对信息技术学科教学设计理论与实践的研究兴趣
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注重培养学习者对信息技术学科教学设计理论与实践的研究兴趣。
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通过网络学习、教学实践、交流反思等方式不断提高自身解决教学问题的能力。
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[原创]注重培养学习者对信息技术学科教学设计理论与实践的研究兴趣。
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注重培养学习者对信息技术学科教学设计理论与实践的研究兴趣。
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教学与信息深度结合，优化课堂教学。
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应用信息技术转变学生的学习方式。为落实教育部的要求，本课程聚焦课堂导入环节可能采取的信息技术手段。
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