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计算机网络信息技术和英语学科的整合，为学生实现合作学习提供了良好的技术基础和支持环境，它无需人们人为地创设一个多媒体情境
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网络本身就是一个真实的多媒体世界，学生们在一个自然真切的情景中进行英语学习，可以身临其境地体会到网络世界的无穷魅力，从而
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味依赖信息技术教学而忽视传统英语课堂教学所具有的优点也是不可取的应用适应现代科学技术和初中教育发展的需要，具备自身无可比
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信息化技术也在不断更新，要认清形式，勇于挑战，树立信心，不断学习，用新知识和新技术来完善自身素质，用教育技术进行终身学习
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要认清形式，勇于挑战，树立信心，不断学习，用新知识和新技术来完善自身素质，用教育技术进行终身学习，实现自身教育水平得到持
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教师要有新的思想、新的观念、新的知识和新的能力，光靠粉笔和黑板是绝对不行的
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教师要有新的思想、新的观念、新的知识和新的能力，光靠粉笔和黑板是绝对不行的
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课程与信息技术的整合，是教学**中的一种新型教学手段
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利用多媒体信息技术图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观的特点为学生创设各种情境，可激起学生的各种感官的参与
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利用多媒体信息技术图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观的特点为学生创设各种情境，可激起学生的各种感官的参与
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网络环境下的课堂教学集声、像、动画、文字于一体，能够展现或模拟现实，再现生活中的真实情景，使学生进入身临其境的问题环境，
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过程性评价、总结性评价、发展性评价、表现性评价
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互联网的广泛使用是信息化时代信息资料的来源。网络信息化为教师提供了丰富的教学背景资料和图文解说。网络提供课程分享，为教师
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现代教学媒体具有形声化的特点，声像并茂、视听结合，情、声、意并举，具有丰富的表现力，它可以根据课堂教学的需要，对教学内容
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信息技术可以为学生提供课堂之外的学习空间，辅助了课堂教学。信息化的时代不仅为教师提供了教学交流的环境，更为学生提供了广阔
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在课堂上，教师如果只是干巴巴地讲授，学生的生理、心理易疲劳，严重影响他们的情绪和学习效率，如果教师能充分发挥信息技术的作
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实物展台可以展示文本、图片等临时展示，还有实物教具的展示真是方便
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实物展台可以展示文本、图片等临时展示，还有实物教具的展示
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