姓名： 朱桂琴

主题: 50帖数: 51

区县信息：黑龙江省 哈尔滨市 双城市

工作单位：忠植初级中学校

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微课教学效果

朱桂琴

2017-12-15

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张蕾

2017-12-18
微课制作流程

朱桂琴

2017-12-15

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朱桂琴

2017-12-15
微课与传统**课区别

朱桂琴

2017-12-15

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孙丽娟

2017-12-16
微课与课堂教学区别

朱桂琴

2017-12-15

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朱桂琴

2017-12-15
微课有什么作用

朱桂琴

2017-12-15

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唐静波

2017-12-15
微课产生的背景

朱桂琴

2017-12-15

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朱桂琴

2017-12-15
什么是微课

朱桂琴

2017-12-15

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朱桂琴

2017-12-15
微课分类

朱桂琴

2017-12-15

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朱桂琴

2017-12-15
微课特点

朱桂琴

2017-12-15

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朱桂琴

2017-12-15
教师要善于取材，合理用材，

朱桂琴

2017-12-15

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张蕾

2017-12-18
课堂的生成往往是师生互动过程中随机产生

朱桂琴

2017-12-15

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孙玉

2017-12-16
多媒体资源应用时要关注课堂的弹性

朱桂琴

2017-12-15

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朱桂琴

2017-12-15
多媒体资源的目的是通过情境创设引导学生自主学习、协作学习和探究学习等

朱桂琴

2017-12-15

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朱桂琴

2017-12-15
多媒体资源使用时要减少“伪资源”的干扰

朱桂琴

2017-12-15

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孙玉

2017-12-16
师控制多媒体资源传递的信息量，防止信息泛滥。

朱桂琴

2017-12-15

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朱桂琴

2017-12-15
教师要把握多媒体资源应用的时机和时间

朱桂琴

2017-12-15

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朱桂琴

2017-12-15
媒体资源的使用要适可而止、恰到好处

朱桂琴

2017-12-15

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朱桂琴

2017-12-15
多媒体资源的可视性、互动性和优质高效性特点

朱桂琴

2017-12-15

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张蕾

2017-12-18
多媒体资源应用于教学环节的启思点、衔接点和拓展点

朱桂琴

2017-12-15

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朱桂琴

2017-12-15
多媒体资源的应用，其优越性首当其中的是要体现如何突出教学重点和化解教学难点。

朱桂琴

2017-12-15

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朱桂琴

2017-12-15