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班主任管理
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2019-03-29
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[原创]班主任
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2019-03-29
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2019-03-29
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有道理
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2018-01-05
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2018-01-10
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通过新课程中教师和学生的表现,我们已经看到了很大的不同。
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课堂教学,学生和教材的关系,应该是学生世界和教材世界的融通。
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传统教师角色存在的倾向性问题是:强调给予别人,忽视教师的个
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2017-12-23
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教师角色的特征是随着社会的变化而变化的。
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新课程主张,学校是学生和教师共同成长的地方。
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学生的学习是一个主要构建的过程
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课程资源的开发和利用就是把课程资源的资源要素挖掘出来真
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教师参与课程发展与学生学习结果的提高之间存在显著的相关性
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教师参与课程发展可促进教师的专业发展
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对绝大多数教师来说参与课程发展并不是他们职业生活的一个自
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不是所有教师都愿意参与课程发展
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参与课程发展的教师认为自己比原来能够教给学生更多的东西
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课程资源的开发不能忽视地方特色和具体的学校情景
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课堂资源与课程也密不可分没有课程资源也就没有了课程
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教师课堂行为的不同类型决定了不同的教室气氛
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课程资源的开发不能忽视了教师本身所拥有的宝贵资源
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在课堂上积极开发和利用课程资源关键是教师
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