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适合于初中学生的需要，给与学生更大的学习主动权，有利于提高他们学习的积极性。
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热爱你的你的本职工作热爱你的学生，热爱你自己，珍惜每一次进步的机会
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利用现代信息技术和信息资源对教学环节进行信息化处理，以更好地促进学习者的学习
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现代信息技术改变了传统的教学模式，形成了在现代信息技术环境下的新型教学模式
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交互式教学系统，主要都是基于交互式硬件设备的，例如交互式电子白板、交互式液晶书写屏、交互式液晶一体机等.
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息技术与课程整合的认识与体会，并强调学生参与教学活动、评价活动
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合理运用计算机、投影仪、幻灯片、录相等多媒体教学资源
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新课标特别夸大评价应有益于帮助学生熟悉自我，建立自信，构成有效的学习策略，增进每个学生在已有水平上的发展
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借助各种虚拟手段，共享适应初中生学习的英语知识
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在获取和使用他人素材资源的时候，一定要遵守版权法的规定，自觉注明出处，尊重他人的知识产权
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教师可以对网络中获取的内容进行信息整合，使课堂内容更加生动、形象。
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新课标提出了构成性评价与终结性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、他评与自评相结合
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信息技术可以通过生动情境的创设，为学生演绎逼真的知识构建过程
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要真正树立以学生为本的教育思想，充分发挥信息化教育的自主性、交互性和协作性学习的特点
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把信息技术作为认知与研发的工具，可以整合课程中的一切学习资源
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如同任何其他工具一样，信息技术应用于语言教学学科，只有经过适当的教学设计与合理开发，才能充分的发挥其潜能。
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在教学中合理利用信息技术，不能让学生被不停切换的幻灯片剥夺了思考时间
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信息技术应用不仅丰富了教学内容，优化了课堂，而且为学习程度参差不齐的初中学生提供了更大的学习空间。
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通过信息技术技术使抽象的英语知识具象化，变成学生容易接受的方式，使教学内容更易于被学生理解。
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初中教学的课件制作没有太多的变化，互联网与信息技术的发展，打破了传统的封闭式教学模式
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