姓名: 陈佰超

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区县信息:黑龙江省 哈尔滨市 双城市

工作单位:朝阳二中

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教师工作坊在教师专业发展中的作用为主题进行讲授,重点讲授了教师工作坊的基本理论(概念、起源、发展、构成要素、分类)、教师

陈佰超

2017-12-18

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陈佰超

2017-12-18

教师工作坊在教师专业发展中的作用为主题进行讲授,重点讲授了教师工作坊的基本理论(概念、起源、发展、构成要素、分类)、教师

陈佰超

2017-12-18

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陈佰超

2017-12-18

教师工作坊在教师专业发展中的作用为主题进行讲授,重点讲授了教师工作坊的基本理论(概念、起源、发展、构成要素、分类)、教师

陈佰超

2017-12-18

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陈佰超

2017-12-18

教师工作坊在教师专业发展中的作用为主题进行讲授,重点讲授了教师工作坊的基本理论(概念、起源、发展、构成要素、分类)、教师

陈佰超

2017-12-18

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陈佰超

2017-12-18

教师工作坊在教师专业发展中的作用为主题进行讲授,重点讲授了教师工作坊的基本理论(概念、起源、发展、构成要素、分类)、教师

陈佰超

2017-12-18

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赵华

2017-12-18

教师工作坊在教师专业发展中的作用为主题进行讲授,重点讲授了教师工作坊的基本理论(概念、起源、发展、构成要素、分类)、教师

陈佰超

2017-12-18

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陈佰超

2017-12-18

信息化教育是教学方式未来的趋势

陈佰超

2017-12-16

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李国志

2017-12-16

信息化教育是教学方式未来的趋势

陈佰超

2017-12-16

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李国志

2017-12-16

信息化教育是教学方式未来的趋势

陈佰超

2017-12-16

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李国志

2017-12-16

信息化教育是教学方式未来的趋势

陈佰超

2017-12-16

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李国志

2017-12-16

在教学中,教师由知识的传授者、灌输者转变为学生主动获取信息的帮助者、促进者;学生由外部**的被动接受者和知识的灌输对象转

陈佰超

2017-12-15

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李国志

2017-12-16

在教学中,教师由知识的传授者、灌输者转变为学生主动获取信息的帮助者、促进者;学生由外部**的被动接受者和知识的灌输对象转

陈佰超

2017-12-15

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李国志

2017-12-16

在教学中,教师由知识的传授者、灌输者转变为学生主动获取信息的帮助者、促进者;学生由外部**的被动接受者和知识的灌输对象转

陈佰超

2017-12-15

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李国志

2017-12-16

信息化教学是以现代教学理念为指导,以信息技术为支持,应用现代教学方法的教学活动。在信息化教学中,要求观念、组织、内容、模

陈佰超

2017-12-15

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陈佰超

2017-12-15

信息化教学是以现代教学理念为指导,以信息技术为支持,应用现代教学方法的教学活动。在信息化教学中,要求观念、组织、内容、模

陈佰超

2017-12-15

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李国志

2017-12-16

心理学研究表明,中学生都具有很强的好奇心,他们在遇到矛盾、对问题产生悬念时,大脑中会出现特有的兴奋,于是他们就会积极思考

陈佰超

2017-12-11

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陈佰超

2017-12-11

教师在进行课堂导入时,要从学生的生活经验、认知特点出发,要从生活中取景,所选内容和方法要与学生现实生活密切相连。

陈佰超

2017-12-11

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陈佰超

2017-12-11

只有当学生的学习兴趣被积极的调动起来时,学生才会产生高涨的学习热情和强烈的求知**,从而渲染了良好的课堂气 氛。

陈佰超

2017-12-11

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陈佰超

2017-12-11

我认为在课堂导入时创造一定的教学情境是非常重要的,而情境创设的核心应该是让学生在情境交融中学习,使学生整个身心都融入到情

陈佰超

2017-12-11

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陈佰超

2017-12-11

“情境”一词可解释为情景,境地。创设具体情境是激发学生学习兴趣的重要途径,也是课堂教学实施主体教育的重要任务。

陈佰超

2017-12-11

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陈佰超

2017-12-11