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学校运用软件或课件教学的情况并不是学校教育学校经常性主要是
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对于那些过去的模拟录像带的路线则需要经过较为专业的处才能转
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网络课程的梦需要教学设计美工网络编程等多方面人员的通力合作
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视频素材的获取和处理教师可以使用素质录像机数码相机等将教学
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教师如果要将自己或者学生党的演讲讨论保存计算机的声音文件可
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如果要使用网页上的图片怎么可以使用复制粘贴的方法也可以使用
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如果要使用教学光盘中的图形图像文件可以直接将该文件拷贝到自
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根据教学需要教师可以使用图像编辑软件创作自己想要的图形图像
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文本素材的获取与处理通常情况下教师应该根据教学要求编写文本
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教学资源主要从素材累集成类和网络课程的获取与处理
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国际互联网的日益普及使之成为教师收集教学资源的一个重要来源
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信息化教学资源来自哪里一是考教师自己亲自动手制作二是通过各
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在学习过程中我边学边实践真正做到了学以致用今后我将一如既往
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在做中学在学中做学无止境
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因为虚拟的网络世界中有着丰富的教学资源除了传统的文本信息图
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如今是信息爆炸的时代信息技术在社会发展中的作用日益凸显应用
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多媒体辅助教学虽有不少的优点，但在英语课堂上，教师所具有的很多作用是计算机的功能所不可取代的。
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如何在英语课堂教学中恰如其分地使用好多媒体辅助教学呢？
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在教学中许多教师却片面利用这样的优势
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很多教师只把多媒体当作传统教学的附属物
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