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标准解读
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在对信息技术与教学整合的共性理论与方法进行研究的基础上提出
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一节课的教学步骤中，可能没有整合点，也可能有一个或多个
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理想教学设计是指在教学设计时，将通常的教学条件因素去掉
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信息技术与教学整合是指利用信息技术的优势，提高课程实施的质
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工作坊要求学习者主动的，积极的去学习，去思考问题，同行们，
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教学中如何利用信息技术发挥学生的自主学习，这是我需要学习的
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信息化教育教学引领时代前沿，我们需要不断完善自我，我深刻体
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教师的角色发生了根本变化，演转为后台的导，把主要的精力放在
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数学教学如何利用网络教学培养学生的自主探究的模式
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通过培训，我知道了，信息技术与课程整合的内涵
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通过培训我了解了网络环境下如何培养学生的自主探究模式
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传统的教学是教师在讲台上讲述、示范、演示，学生相应地吸收、
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