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信息技术：包含两方面的内容：⑴信息中的技术，主要指计算机技术、多媒体技术、网络技术和现代通讯技术，以网络技术和多媒体技术
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学习方式不仅包括学生的学习兴趣、学习行为及其关系，而且涉及学生的学习习惯、学习意识、学习态度、学习品质等心理因素和心灵力
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“学习方式”是当代教育理论研究中的一个重要概念，目前学术界大多数学者认为学习方式是指学生在完成学习任务过程时基本的行为和
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利用信息技术构建学生自主学习、探究学习的教学环境，提高学生自主获取信息、加工、整理、应用信息的能力，同时改善学习内容——
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利用信息技术构建学生自主学习、探究学习的教学环境，提高学生自主获取信息、加工、整理、应用信息的能力，同时改善学习内容——
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把信息技术作为教师和学生教与学的最基本工具。第一，信息技术作为学习内容；第二，信息技术作为教学工具；第三，信息技术作为学
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对于信息技术环境下学生学习方式变革的研究尚处在初始阶段，缺乏系统的研究，还有很多问题需要探索。
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学生在信息技术环境下由接受者变为主动学习者，为日后能成为一名适用于信息社会的综合型人才打下坚实的基础；真正让教学媒体从演
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在实践中将已有的理念转化成可借鉴的模式和经验，在新课程**的道路上走出一条学生学习方式的创新之路，
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学生学习方式的转变是衡量这次课程**实际效果的一个重要标志，也是教育工作者研究的重要课题之一。
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在新一轮基础教育课程**中，学生是学习和发展的主体,“学习方式”是使用频率最高的重要概念之一。国家《基础教育课程**纲要
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社会、经济发展靠科技，科技发展靠劳动者素质，全面素质培养靠教育。尤其是知识经济和数字化信息时代已悄然而来，根据未来社会对
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二十一世纪，网络技术和信息技术的不断突破，对人们的生产、生活、工作、学习方式的改变产生重大的冲击。学生获取、处理、储存、
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教师对技术的认识，决定着硬件的使用状况。要实现高投入换来高产出，必须将主要的精力放在教师队伍的建设上，加强区域层面的教师
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信息技术，作为一种新的教学和学习的工具和手段，能带来教学方式、学习方式和师生关系的改变。
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事实告诉我们，教育技术，只适合偶尔为之、辅助教学，不可能渗透在整个教育过程之中，或者取代教育。
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教育在发展的过程中，技术一直是相伴相随的。教育的内容、教育的方法，通常需要借助技术手段才能够得以保留或者传递，发挥着类似
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教育的发展离不开技术，但技术绝不是教育的全部，甚至还不是最重要的部分；技术的革新会促进教育思想和教育观念的变革，有的时候
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教育信息化是一件经济、人力、物力投入都极大的工作。学校领导应当清醒并深刻地认识到，教育信息化系统规划需要对技术投入的效益
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