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我们在语文教学中可以用信息技术对课文进行背景资料的介绍，帮助学生对作者思想感情的了解，对课文的理解
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运用信息技术，模拟课文内容，启迪学生思维
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语文教材具有生动的故事情节，鲜明的人物形象，优美的环境和景物描写，在教学中利用PPT效果让美的情境感染学生
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利用信息技术PPT课件科学的、艺术的进行审美教育，可帮助学生逐步形成良好的个性和健全的人格
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多媒体的教学手段给我们提供了有利的条件，将抽象概括的文字符号转化为形象具体的可感的东西
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教材只是教学的凭借
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注重拓展，深化学生体验
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运用信息技术，模拟课文内容，启迪学生思维
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思维是智力的核心，儿童的思维特点以形象思维为主
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《语文课程标准》强调要重视学生的审美情趣
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多媒体的教学手段给我们提供了有利的条件
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课堂教学最基本的要求是紧扣教材重点和难点进行
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在语文课堂教学中应用计算机集文字、图形、图像、音频、**等多种媒体于一体，动静结合、图文并茂
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只有激发学生的学习兴趣，学生才能乐于接受，此所谓“好之者不如乐之者”
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语文本来是最**的学科，与生活同在，色彩斑斓
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语文教学只是停留在“说教”这一层次，手段单一，方法老套，教具不多，很难培养学生兴趣的稳定性、持久性，更难使学生真正产生一
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学生一旦对学习发生兴趣。就会由被动学习转化为主动学习
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兴趣是最好的老师
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网络环境下的教学能够使学生开阔了眼界，扩大了知识面
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网络环境下的教学真正达到了因材施教
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