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计算机辅助教学（CAI)，它不仅**人的视觉和听觉，变抽象的说教为形象的演示，而且能有效地唤醒人的兴趣、情绪和思维，营造
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信息技术给美术教学提供了大量信息和多种手段，为我们美术学科教学内容、教学方法和学习方式等都提供了更深更广的可挖掘潜力
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随着信息技术的不断发展，多媒体教学、信息技术平台等成为活跃课堂、调动学生学习积极性的一种主要手段
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未来教育应溶入先进的教学理念与最新的信息技术，致力于信息技术在课堂上的有效应用，提高课堂教学效果，冲击着传统教学模式。
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通过网络与学生家长或监护人进行交流，在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识
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教师可以通过网络学习新知识，可以与同行交流经验，可以与学生进行沟通，因此，教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。
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掌握计算机操作技能，也是教育系统本身的需要
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教师不能只停在原有知识的认识上，要不断学习，不断完善自己，不断充实自己。
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良好的信息素养是教师终生学习、不断完善自身的需要
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电脑的使用在内容要有选择
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拓展学生的课外知识，可促进学生个性化阅读等等有诸多益处。
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学生通过对现代化教学资源的真正利用，可以激发学生的学习与发现的兴趣，培养自主学习能力和协作能力
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信息化教学对于学生学习能力以及问题意识的培养乃至怀疑精神的塑造具有重要意义。
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结合我所任教的语文学科特点，我觉得语文学科与信息技术教育的整合具有得天独厚的优势。它的运用，为语文课堂教学增添了无穷魅力
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师面对信息化教学资源所感受到的不仅是便利
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对一些教学内容如：识字、写字、朗读、口语表达能力还是要实实在在、扎扎实实地带领着学生训练到位，这些能力的培养可以借助电脑
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培养学生上网搜集信息、处理信息的能力这应该是我们需要着重培养。
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作为小学生来说由于年龄的特点，如果不能够很好的引导、管理，学生可能在一定的时间里从电脑里什么价值的知识也搜索不到，那就竹
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电脑的使用固然能够激发学生的兴趣，拓宽他们的知识面，给他们学习的**。
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培养学生上网搜集信息、处理信息的能力
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