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信息技术教育
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信息技术环境下的教育变革
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信息技术环境下的教育变革
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创设问题情境使学生敢问
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[原创]课堂上营造**氛围，使学生敢问
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强调的“探究”为特征的学习策略，采用的“以项目为中心”的学
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互联网所营造的学习环境最重要的特点是学习资源丰富，学生之间
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复习课借助思维导图能帮助整理笔记，准确清晰表达自思维形自知
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同课习往往完单元或者册教材脑知识比较杂乱，教师要及引导所知
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整理复习恰恰体现点知识，表面看起毫相干其实存着千丝万缕关系
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新课标强调数教要注重联系实际，提高数整体认识使体知识间关系
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联系起数思想与通融思维导图散杂、片断机械式习变注重关系主探
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同课习往往完单元或者册教材脑知识比较杂乱，教师要及引导所知
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教师要及引导所知识进行系统归类、综合、整理使脑海知识形系统
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联系起数思想与通融思维导图散杂、片断机械式习变注重关系主探
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将各种教学资源、各个教学要素和教学环节，经过组合、重构，相
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信息技术与课程整合是以计算机及网络为核心的信息技术，作为教
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最大限度的发展学生的观察能力和空间想象能力，还能伴随着图象
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良好的师生关系，首要的是教师对学生的尊重，尊重学生学习数学
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把数学问题设置在生动活泼的生活情景中，带着学生走进了问题情
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