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有效利用教育信息技术进行课外延伸，拓宽学生的知识面
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有效运用教育信息技术，创设形象生动的直观情境。
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在有效运用现代信息技术教学过程中,学生的注意对象不但有所变化, 而且比较新颖、丰富。
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尽可能调动学生的各种感官，多渠道获取信息，并且相应地多渠道反馈信息
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教师则成了辅助作用的旁观者，解说员，或成为电脑的操作者，本末倒置，夸大了信息技术在教学中的作用
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提高的教师信息技术素养 现代化的教育手段给老师提出那些新的要求？
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如何在教学中更好的应用信息技术?
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认为在课堂教学中使用计算机了就是信息技术教育?
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信息技术在教育中应用后就可以解决传统教育中的一切问题吗？
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中小学教师和学生对信息技术有那些错误认识？
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利用信息技术及有关资源促进持续的专业能力发展和终身学习。
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信息技术与学科教学整合的教学设计能力。教师的教学设计能力是信息技术整合能力系统的核心
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信息技术教育的迅速发展，对师资提出了新的要求。教师要具有运用现代信息工具的能力，在现代信息环境下进行教学和科研的能力，
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通过投影屏幕，丰富直观的感性认识，培养学生的观察力，加强了记忆力，开阔学生的视野，发散了学生的思维，也丰富了想象。
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利用网络，引导学生积极参与学习的过程，充分发挥学生的主体精神
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使信息技术充分发挥作用，提高教学效率
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多媒体技术在教学中的应用引起了教学内容、教学方法、教学组织形式等一系列变化
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教师信息技术应用能力标准有几个级别？
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媒体不应是传递教学**的载体，更重要的是教师创设情景、激发和维持学生动机，引导学生，帮助学生探索知识
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用全新的教育教学观念和理论来审视自身的现代教育技术观念。
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