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专门从事德育工作的教师，应该对道德的本质有所研究，对道德的适当领域有必要而合理的理解，而且在道德教学上受过专门的训练
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专业德育知识是指教师在职前教育中，除学习本专业学科知识、教育学知识和关于学生的知识外
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笔者把教师德育专业化内容概括为专业德育知识、专业德育能力及专业德育情感三个方面
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不难发现教师德育专业化关注教师德育素养，大多涉及教师德育的理念、知识、能力、人格等方面
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用人格感染学生，帮助学生形成良好德性和道德信念的能力
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知识的学习只是第一步
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对于专业技能，要求教师不仅仅有传授知识的技能，还要有影响学生，帮助学生建构自身道德素养的能力
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从专业知识来看，主要是对德育课程所涉及内容的掌握
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蓝维教授指出德育专业化的关键在于德育教师的专业化，对德育教师存在的合理性进行分析并指出发展标准
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教书育人
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老师要爱护学生
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教师的职责
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如何做一名好老师
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