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老师在授课的过程中，要以所教知识与学生的现有认知水平为基础
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在学习《立体图形的认识》一课时，由于以往我多是展示实物，因此，学生对课本中的**图认知起来存在困难，怎么把原来的现实物体
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可以利用计算机将正确、错误的评价以及提示、指导、建议等信息及时反馈给学生。
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如何在数学教学中把信息技术与教学内容结合起来？
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教师工作坊与教师专业发展楼层直达
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怎样通过信息技术与数学学科教学整合，培养学生的创新能力？
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如何高效学习？教师应该在课堂中充当什么角色？楼层直达
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利用多媒体，拓宽知识面，活跃思维楼层直达
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如何能有效的运用信息技术,进行富有成效的小学数学教学创新实践呢?楼层直达
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怎样善用网络交互，提高练习效果，延伸数学知识？
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教育信息化改变了教育活动的时空结构与教育形态。
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在学习《立体图形的认识》一课时，由于以往我多是展示实物，因此，学生对课本中的**图认知起来存在困难，怎么把原来的现实物体
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怎样运用信息技术解决教学活动的重难点，达到优化课堂教学的目的？
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教育信息化改变了教育活动的时空结构与教育形态
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制作思维导图应该注意些什么？
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