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激起中小学生感情上的共鸣
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提高音乐素养
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“微课程”既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教
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随着信息技术的发展以及信息高速公路的形成,信息技术也使得
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信息技术为当代教育理论提供了许多实现的途径,给当代教育带来
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微课程”既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学
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通过网络获取信息,促进学生自主学习 网络是我们获取有效信息的最便捷的方式之一,同时也是现代社会信息交流的主渠道之一
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基于信息技术与化学课程整合就是以化学为载体,把信息技术与化学教学有机结合, 融为一体,发挥网络优势,以培养学生自主获取知
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师可以利用多媒体技术手段实现视听结合,引导学生动手、动口、动脑,增加学生的活动机会,促进学生语文素质的综合提高。
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传统的教学老师讲,学生听,讲授在课内,内化在课外,不管学生会不会老师都讲,蒋教授指出,学生不是一张白纸,会的为什么要讲?
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运用启发性教学来激发学生的思维活动,一定能有效地激起学生对新知识新内容的热烈探求。
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研究问题解决的方法,不仅可以使我们用最少的时间获取最多信息,更能使师生间的感情得以更好的得到发展
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基于信息技术与化学课程整合就是以化学为载体,把信息技术与化学教学有机结合, 融为一体,发挥网络优势,以培养学生自主获取知
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研究问题解决的方法,不仅可以使我们用最少的时间获取最多信息,更能使师生间的感情得以更好的得到发展
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讲授法是教师通过语言系统向学生描绘情境、叙述事实、解释概念、论证原理和阐明规律的一种教学方法。
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改进教学方法,促进学生自主学习 在全面推进素质教育的今天,主体教育、 自主探索、合作学习,**化教学也成为广大教师的日常
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同的学生有不同的学习需要;同一个学生在不同的学习阶段也有不同的需要,因此,一刀切的教学内容和教学方法很显然不符合学习的客
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教师可以利用多媒体技术手段实现视听结合,引导学生动手、动口、动脑,增加学生的活动机会,促进学生语文素质的综合提高。
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促进学生自主学习 在全面推进素质教育的今天,主体教育、 自主探索、合作学习,**化教学也成为广大教师的日常话题。
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决定课堂容量的一个重要因素是学生的接受能力
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