姓名： 李英平

主题: 55帖数: 72

区县信息：黑龙江省 哈尔滨市 双城市

工作单位：五家中学

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思维导图创造性地解决了教学中的诸多问题

李英平

2017-12-12

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唐晓强

2017-12-12
爱因斯坦“结论几乎总是以完成的形式出现在读者面前，读者体会不到探索和发现的喜悦，感觉不到思想形成的生动过程，也很难达”

李英平

2017-12-12

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李英平

2017-12-12
[原创]信息时代的挑战

李英平

2017-12-12

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夏元阁

2017-12-21
思维导图转变教学观念

李英平

2017-12-12

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李英平

2017-12-12
[转载]思维导图实现了教师角色与教学行为的转换

李英平

2017-12-12

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李英平

2017-12-12
[转载]思维导图教会学生“如何学习”和“如何思维”，提高学生的学习能力与思维能力

李英平

2017-12-12

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李英平

2017-12-12
思维导图在中学教育教学中的实践意义

李英平

2017-12-12

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梁晓辉

2017-12-12
“思维导图”是一种很好的帮助学生构建知识结构的方法

李英平

2017-12-12

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李英平

2017-12-12
思维导图的特点

李英平

2017-12-12

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李英平

2017-12-12
思维导图在哪些领域发挥过着巨大的作用？

李英平

2017-12-12

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李英平

2017-12-12
现在全球已经有大约有多少人使用思维导图

李英平

2017-12-12

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李英平

2017-12-12
思维导图的作用

李英平

2017-12-12

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李英平

2017-12-12
思维导图（MindMap）概述

李英平

2017-12-12

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李英平

2017-12-12
思维导图的创始人

李英平

2017-12-11

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李英平

2017-12-11
思维导图是什么？

李英平

2017-12-11

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李英平

2017-12-11