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因而教师不再是高高在上的权威，也不是单一的播放器、传声筒，而是学生学习的导师，是学生学习的合作者，是学生学习的管理者。
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2017-12-16
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2020-12-28
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教师的信息技术能力该如何提高呢？
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2017-12-15
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2019-08-30
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信息技术的用处在哪里呢
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2017-12-15
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2020-09-26
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需要是动机的前提，动机是需要的发展。诱发学生的需要与动机是教育激励的内涵
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2017-12-16
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需要是由未满足的**、要求或有剥夺引起的人的内部紧张状态。动机是在需要的基础上形成的推动人们行动的内在力量
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2017-12-16
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我诱发教育需要与动机，引导教育（包含教学）行为，努力实现教育目的或教学目标
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2017-12-16
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今天的我们在更加凸显学生的主体性的时候同时也把学生的未来赋予了它们。只要不违背国家的培养目标，我们就可以给学生一片天地让
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2017-12-16
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2017-12-16
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随着信息化的发展，学习型社会的日渐形成，人们的终身学习成为客观必然
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凡是学生明白的道理，教师不要重复唠叨。学生学习中的问题不仅需要学生去掌握，还要通过学生自身的创造性活动去解决
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凡是学生自己能做的，教师不要包办代替；凡是学生能思考理解的，教师不要反复去讲解；
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他是用自己的头脑能动地接受来自外界的教育影响。教师不能也无法代替学生获取信息和分析问题
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学生对外界的信息**不是像镜子那样消极地产生反映，他对获得的知识信息也不像录音机那样机械地转录和存储
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信息的多样化给学生更多的选择，他们的价值观趋于多元化，自我意识更强
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在这种情况下，教师不能也不可能替代学生对各种信息进行选择与分析，这些需要依靠学生发挥自身主体性，对信息进行选择与分析。
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2017-12-16
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今天的学生成长于信息不断涌现和信息渠道多样的年代。各种传媒手段，尤其是互联网的出现以后，学生成为多种文化资源的占有者、享
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2017-12-19
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既要明确指导学生掌握主流的信息，也要培养学生的辩证思维、求异思维创新思维等能力
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2017-12-19
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教师抛弃了笼罩自身上神的光环，彻底变成了人，变成了与学生共同探究知识、遨游知识海洋、开拓未来的和谐伴侣。
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2017-12-16
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2017-12-19
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他是用自己的头脑能动地接受来自外界的教育影响。教师不能也无法代替学生获取信息
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2017-12-16
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