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提高教师的信息技术应用技能水平。
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信息技术在教学过程中的具体应用，丰富教学内容的表达。
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信息技术促进科研能力的提高
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信息技术环境下开展研究性学习是指学生在教师指导下，从学生生活中选择和确定研究专题，用类似科学研究的方式，利用信息技术主动
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超越不同知识体系而以关注共同要素的方式安排学习的课程开发活动
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真正的课程整合，是把各种技术手段完美地融合到课程中
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促进学生积极主动参与学习。它能变静为动，变复杂为简单，变难懂为易懂，以直观形象紧紧吸引学生的注意力
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运用信息技术与数学课程整合，可以激发学生兴趣
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信息技术大大地拓展了我们的教学空间
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信息技术进行适切选用的依据与优化策略，包括教学目标分析、教学内容表达与传递的需求分析、师生的特征与技能水平分析
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提高教师的信息技术应用技能水平。
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不再局限于技术的应用层面，已经上升到课程与文化关系的高度上来。
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李艺老师的讲解使我认识到了我还没有懂语文，还要努力学习！
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间断文本包括：目录，图文。表格等
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数学概念的扩展，引进无理数概念。
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整合 信息教学是否是一种再创造呢
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教于学是一个互动过程
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学会一些有利于现代生活
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教于学是一个互动过程
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