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由于计算机辅助教学的介入，在阅读教学中改变了逐段讲解的“段段清”，以及以“训练点”为中心忽视语言学习的教学方法，利用多媒
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利用计算机形象、直观，化静为动的特点，有利于突破教学难点
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教学时我们可以利用电教手段，使学生真实地看到作者在文中所状之物，所写之景
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。利用计算机图、文、声、像、动并茂的特点，激发学习兴趣。通过信息技术将数据、文字、图像、动画、声音等有机集成在一起，进而
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媒体技术的应用，同时简化了教师的操作。使得教师能集中精力于
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计算机多媒体技术利用计算机的交互科学性、反馈性等特点，在课堂上将图、文、声、像融为一体，使课堂教更易成为双向教学活动。
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[原创]把信息技术引入课堂有利于提高语文课堂教学效率
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[原创]信息技术带来着人类社会群体或个人之间交往空前加深与拓展
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[原创]在信息时代，信息技术无处不在
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[原创]微课，使重点突出
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2017-12-29
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在具体的教学活动中，提高信息技术与学科进行有效整合的能力。
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信息技术包括多媒体教学，环境，通用软件，学科软件，数字教育
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能力标准，根据我国中小学信息技术实际条件的不同，师生信息技
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信息技术应用能力是信息化社会教师必备的专用能力。
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信息技术应用能力，标准是为了贯彻党的十八届三中全会精神落实
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微课的课堂形式有着集中重点突出，等方面的优点。
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信息技术是一场大的变革，对于教师来讲，是一种挑战，也是一种
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同意，一切教育手段和方法的运用，都是建立在适合学生的基础之
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要把信息技术作为辅助教学的手段转变为学习的方式，发挥信息技
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真正把信息技术运用到学习之中，就要把信息技术从学习对象转变
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