姓名： 乔鸿鹤

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区县信息：黑龙江省 哈尔滨市 双城市

工作单位：实验高中

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创造性与主动性

乔鸿鹤

2017-12-14

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师生在音乐体验方面不可避免地存在差异

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阐释空间

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深化师生的对话

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增加音乐体验

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李庆坤

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接受音乐，理解乐理

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爱学生的具体体现

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信任学生

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音乐学习方面不断进步

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实施对话式教学过程

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乐符号的演绎

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师生的音乐体验

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爱学生

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理解音乐

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提升音乐鉴赏能力

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帮助学生形成对话意识

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鼓励学生表达

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鼓励学生表达对音乐的体验

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爱学生的表达

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满怀对学生的爱

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