|
运用多媒体辅助教学已经成为课堂教学中的主旋律，多媒体技术以鲜明的形象、生动的画面、丰富的信息、灵活多样的方式，激发了学生
|
2018-01-02
|
1/4
|
2018-01-02
|
|
|
教学面积单位的重点与难点就在于面积单位是测量物体表面的大小的尺子。学生往往会把长度单位与面积单位混淆在一起。
|
2017-12-27
|
2/3
|
2017-12-27
|
|
|
信息技术的演示让学生感受到一个单位是长度单位，是一条线.。而一个单位平方是一个面，是面积单位。这样的对比演示，使学生把旧
|
2017-12-27
|
2/7
|
2017-12-28
|
|
|
利用信息技术演示，计算面积单位时，先在多媒体白板上一条线段，线段下面出现一个单位。然后由四个同样单位的线段围成一个正方形
|
2017-12-27
|
2/4
|
2017-12-27
|
|
|
使用信息技术的直观演示。在教学中，有些重点难点往往不易突破，主要原因是少年儿童的生活经验不丰富，观察事物不容易全**体。
|
2017-12-27
|
1/3
|
2017-12-28
|
|
|
在信息技术课堂上，老师边讲边演示，如果学生眼、耳、手不到位的，学习效果会很差。学生的水平参差不齐，为了使得每一个学生都能
|
2017-12-27
|
1/4
|
2017-12-27
|
|
|
信息技术正是具有形声、动画兼备的优点，在创设情境，营造氛围方面比其他媒体来得更直接、更有效。
|
2017-12-27
|
0/1
|
2017-12-27
|
|
|
学生在愉快而轻松的学习氛围中容易积极参与教学活动，并且能激发内在的学习要求。学生学习兴趣的提高往往离不开生动形象的教育素
|
2017-12-27
|
1/4
|
2017-12-27
|
|
|
新的教学环境的创造对激发学生强烈的求知**有极大的帮助，保持学生持久的学习热情，从而获得最佳的教学效果。
|
2017-12-27
|
1/3
|
2017-12-28
|
|
|
应用信息技术创设新型的教学环境，激发学生的浓厚的学习兴趣，增强学生的参与意识。
|
2017-12-27
|
1/1
|
2017-12-27
|
|
|
在信息技术的学习中养成了多观察的好习惯，有的学生在学习其他学科的时候也运用了，使得他们的成绩有了很大的提高，相应的学习兴
|
2017-12-27
|
2/8
|
2017-12-28
|
|
|
要真正上好一堂课，课前的思考、准备及课后评价、反思与课堂上的组织、教学等环节同等重要
|
2017-12-20
|
3/7
|
2017-12-21
|
|
|
深入领会了解了教育过程的各个环节。
|
2017-12-20
|
2/4
|
2017-12-20
|
|
|
通过优化教学过程来获得尽可能理想的教学效益
|
2017-12-20
|
2/4
|
2017-12-20
|
|
|
运用系统方法分析教学问题和设计教学策略
|
2017-12-20
|
1/4
|
2017-12-20
|
|
|
接受了教育技术这个新的专业术语
|
2017-12-20
|
3/5
|
2017-12-21
|
|
|
理清了自己的收获
|
2017-12-20
|
2/7
|
2017-12-21
|
|
|
课程从信息技术环境下的情境创设
|
2017-12-20
|
2/4
|
2017-12-20
|
|
|
利用现代信息技术和信息资源对教学环节进行信息化处理
|
2017-12-20
|
2/5
|
2017-12-21
|
|
|
课堂教学中应用的日益广泛
|
2017-12-20
|
3/3
|
2017-12-21
|
