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还给学生一个“交流”的课堂，实现“文本对话”、“师生交流”和“生生交流”。
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教学活动中要注重置师生于课文、作者、情景之中
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激趣”极大地调动了学生的主动性和积极性，教学过程也就“变苦为乐”。
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在语文课中，如何体现语文学科的“人文性”，其基点就在于“情感”。
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教师在乎什么，学生就发展什么
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课程改革虽是一个实验的过程，但它却关系着千千万万个孩子一生的命运
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在学生交流时，教师应尽量少打断学生的发言
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教师对学生的回答进行适当的评价，可增加学生的自信心。
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实施素质教育的一个重要前提，就是要造就 一支高素质的教师队伍，即有魅力的教师
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[转载]教师要多 倾听学生的发言
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[转载]成功的快乐是一种巨大的精 神力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。”
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[原创]好学生是夸出来的吗
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[原创]人类本质最殷切的需要就是渴望被赏识
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[原创]鼓励学生敢于 不屈从于教师，不迷信于权威，不盲从于教材，敢说“我认为
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[原创]师生 应是平等的合作者
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[原创]语文课堂要体现人文性的特点
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[原创]如何营造轻松的语文课堂氛围
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2015-02-05
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串讲串问”的教学方式将严重阻碍学生自主阅读能力的提高，
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新课程标准倡导“自主、合作、探究”的学习方式，
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工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点
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