姓名： 周顺英

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区县信息：河南省 周口市 太康县

工作单位：太康县第二实验小学

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创设情境，培养学生的主体情感

周顺英

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形成运用文笔来观注社会的爱好

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任何一种心理品质的养成都是一个较长的时间过程

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全方位、多角度、更深层次地调动学生学习语文的兴趣和热情

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上课以看、听为主，笔记为辅。

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明确语文学习习惯的内容

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语文学习是一个富有个性的自主学习行为

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学会积累，多读多写

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阅读教学，让学生多一点自我感觉

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任何一种心理品质的养成都是一个较长的时间过程

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学会用语文书

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学会独立思考，学与思结合

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相信每个学生都能成功

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教师要有实现互动教学，活跃课堂的素质

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作文教学中，让学生学会体现自己

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唤起学生写作的热情和自信

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教学主体上，教师要有张扬个性，激情教学的素质

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广泛开展课外活动，在活动中提高学生语文兴趣

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教师要充分尊重学生的自尊心

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广泛开展课外活动，在活动中提高学生语文兴趣

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