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周顺英
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区县信息:河南省 周口市 太康县
工作单位:太康县第二实验小学
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创设情境,培养学生的主体情感
周顺英
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形成运用文笔来观注社会的爱好
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任何一种心理品质的养成都是一个较长的时间过程
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全方位、多角度、更深层次地调动学生学习语文的兴趣和热情
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上课以看、听为主,笔记为辅。
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明确语文学习习惯的内容
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语文学习是一个富有个性的自主学习行为
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学会积累,多读多写
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阅读教学,让学生多一点自我感觉
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任何一种心理品质的养成都是一个较长的时间过程
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学会用语文书
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学会独立思考,学与思结合
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相信每个学生都能成功
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教师要有实现互动教学,活跃课堂的素质
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作文教学中,让学生学会体现自己
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唤起学生写作的热情和自信
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教学主体上,教师要有张扬个性,激情教学的素质
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广泛开展课外活动,在活动中提高学生语文兴趣
周顺英
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教师要充分尊重学生的自尊心
周顺英
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广泛开展课外活动,在活动中提高学生语文兴趣
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