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最短的时间内，传授给学生更多的知识，教会学生更多的能力，使学生更快地成长起来！
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教师在教学过程中，要尽量地避免采用：淘汰法、尝试错误法等弱智、愚蠢、迟笨的方法。要注意使用“优选法”(0.618)来选择
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学无止境，教无定法
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如果在教学设计、教案中，没有教学重点此栏目项，那么看教案的人就不会知道这节课到底要讲什么？
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信息技术课程中的情感应当是
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思想方法、行为习惯、世界观等，在一节课内能形成吗！
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学生的信息素养表现在：对信息的获取、加工、管理、表达与交流的能力；对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力；发表
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“不谋全局者，不足谋一域。不知整体教材者，不能教好一节课
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③在课堂实施的过程中，也要根据实际的课堂教学情况的变化而变化，能够灵活多变地、轻松自如地驾驭课堂，不拘于教案。
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教案设计要灵活多样，注重实效
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什么是朗读。
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表扬要有针对性。
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如何才能让学生上好一节课？
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故事之五：井底的驴 一天，一个农民的驴子掉到了枯井里。那可怜的驴子在井里凄惨地叫了好几个钟头，农民在井口急得团
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我的女儿很任性
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孩子不听话
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学生的作业潦草咋办
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信息技术课堂反思
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调皮的孩子怎样管理
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爱的教育
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