姓名: 赵艳荣

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区县信息:辽宁省 朝阳市 凌源市

工作单位:凌源市教师进修学校

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余映潮的“微型话题”

赵艳荣

2015-06-12

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赵艳荣

2015-06-12

阅读教学课中活动设计要克服的“瓶颈”

赵艳荣

2015-06-12

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杨大勇

2015-06-21

教好语文功德无量

赵艳荣

2015-06-12

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张琳

2015-11-21

余映潮关于课中活动的要求

赵艳荣

2015-06-12

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赵艳荣

2015-06-12

主话题的特点

赵艳荣

2015-06-12

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赵艳荣

2015-06-12

语言教育与文学教育

赵艳荣

2015-06-12

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赵艳荣

2015-06-12

“病问”之二:步步为营的“套问”

赵艳荣

2015-06-12

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赵艳荣

2015-06-12

“病问”之一:割裂学生思维的“碎问”

赵艳荣

2015-06-12

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赵艳荣

2015-06-12

关于语文的工具性和人文性

赵艳荣

2015-06-12

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赵艳荣

2015-06-12

学生阅读的积极干预

赵艳荣

2015-06-12

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赵艳荣

2015-06-12

语文教研日记十:阅读活动的着眼点要恰当

赵艳荣

2015-06-12

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赵艳荣

2015-06-12

语文教研日记九:教师对教学目标的分析要求准求细

赵艳荣

2015-06-12

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赵艳荣

2015-06-12

语文教研日记八:课堂提问的艺术

赵艳荣

2015-06-11

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陈梅玉

2015-06-11

语文教研日记七:一键式课件操作——灌输式的生成

赵艳荣

2015-06-11

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陈梅玉

2015-06-11

教研日记六:语言与文化

赵艳荣

2015-06-11

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陈梅玉

2015-06-11

教研日记五:语感与语识

赵艳荣

2015-06-11

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赵艳荣

2015-06-11

教研日记四:知识与能力

赵艳荣

2015-06-11

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赵艳荣

2015-06-11

教研日记三:阅读教学中扣住文本的问题

赵艳荣

2015-06-11

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赵艳荣

2015-06-11

教研日记二:语文阅读中的整体感知

赵艳荣

2015-06-11

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赵艳荣

2015-06-11

教研日记一:象征和托物寓意究竟有什么区别?

赵艳荣

2015-06-10

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吴兴玉

2015-06-12