姓名： 陶静

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区县信息：重庆市 重庆市 江北区

工作单位：重庆市江北区蜀都小学校

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数学课程与信息技术整合中的一些实践

陶静

2015-01-19

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文占平

2015-01-20
数学课程与信息技术整合，需要培养学生的信息能力

陶静

2015-01-19

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陶静

2015-01-19
数学课程与信息技术整合，需要教师提高自身的信息素养

陶静

2015-01-19

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陶静

2015-01-19
数学课程与信息技术整合的改进措施

陶静

2015-01-19

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陶静

2015-01-19
数学与信息技术整合进行课堂教学的错误倾向

陶静

2015-01-19

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陶静

2015-01-19
信息技术和小学数学教学相整合，提高小学生的信息素养

陶静

2015-01-19

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陶静

2015-01-19
信息技术与小学数学学科教学方法的整合

陶静

2015-01-19

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陶静

2015-01-19
浅谈信息技术与小学数学课程的整合

陶静

2015-01-19

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陶静

2015-01-19
挖掘数学课的“数学味”

陶静

2015-01-19

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周高威

2015-01-20
[转载]如何培养学生数学实践能力

陶静

2015-01-19

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陶静

2015-01-19
[转载]培养数学阅读能力

陶静

2015-01-19

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陶静

2015-01-19
[转载]小学生思维能力的培养

陶静

2015-01-19

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陶静

2015-01-19
[转载]培养学生数学思维能力的策略五：有效地“反思”数学思维过程

陶静

2015-01-19

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陶静

2015-01-19
[转载]培养学生数学思维能力的策略------有效地“促成”数学思维方法

陶静

2015-01-19

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陶静

2015-01-19
[转载]培养学生数学思维能力的策略------有效地“整理”数学思维脉络

陶静

2015-01-19

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陶静

2015-01-19
[转载]培养学生数学思维能力的策略------有效地“说出”数学思维能力

陶静

2015-01-19

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陶静

2015-01-19
[转载]培养学生数学思维能力的策略有效地创设数学思维情境

陶静

2015-01-19

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陶静

2015-01-19
[转载]学生数学思维受阻的原因

陶静

2015-01-19

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陶静

2015-01-19
[转载]小学生数学思维能力的培养策略

陶静

2015-01-19

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陶静

2015-01-19
[转载]浅谈小学数学思维能力的培养

陶静

2015-01-19

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陶静

2015-01-19