姓名： 蒲黎超

主题: 26帖数: 4

区县信息：湖南省 株洲市 荷塘区

工作单位：陡岭坡小学

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在小学语文教学中如何进行问题创设？增加实效性？

蒲黎超

2016-05-24

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蒲黎超

2016-05-24
在课程和生活的链接中寻找共鸣点。

蒲黎超

2016-05-24

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蒲黎超

2016-05-24
作文教学到底如何指导、评改以及讲评？

蒲黎超

2016-05-24

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蒲黎超

2016-05-24
课内所学和课外积累发展非常不平衡，少数孩子课外积累几乎成为

蒲黎超

2016-05-24

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蒲黎超

2016-05-24
在阅读教学中，中低年级的个性体验不够

蒲黎超

2016-05-24

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蒲黎超

2016-05-24
霍桑效应

蒲黎超

2015-05-10

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蒲黎超

2015-05-10
蝴蝶效应

蒲黎超

2015-05-10

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蒲黎超

2015-05-10
奖励的艺术

蒲黎超

2015-05-10

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蒲黎超

2015-05-10
互悦机制

蒲黎超

2015-05-10

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蒲黎超

2015-05-10
[转载]惟有勤奋的教师才能感受到真正的幸福

蒲黎超

2015-05-10

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唐辉

2015-05-26
良好习惯的重要性

蒲黎超

2015-05-10

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蒲黎超

2015-05-10
[转载]成功不能只盯着目标

蒲黎超

2015-05-10

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张新云

2015-05-18
知识和能力都重要

蒲黎超

2015-05-10

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张新云

2015-05-18
[转载]所有的小失误就会酿成大失误

蒲黎超

2015-05-10

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肖会

2015-05-26
善于站在学生的角度研究学生

蒲黎超

2015-05-10

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张新云

2015-05-18
教育学生需要教师之间彼此协助

蒲黎超

2015-05-10

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张新云

2015-05-18
善于发现学生的优点

蒲黎超

2015-05-10

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张新云

2015-05-18
好脾气是教育好学生的前提

蒲黎超

2015-05-10

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蒲黎超

2015-05-10
绝望的体验

蒲黎超

2015-05-10

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蒲黎超

2015-05-10
鱼就是鱼

蒲黎超

2015-05-10

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蒲黎超

2015-05-10