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对“合并同类项”中学生一类错误的思考
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2019-08-25
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对“合并同类项”中学生一类错误的思考
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数学课堂要留给学生足够的时间与空间 不能教师单打独唱，一讲到底、 要让学生经历知识的形成发展过程
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数学课堂要留给学生足够的时间与空间 不能教师单打独唱，一讲到底、 要让学生经历知识的形成发展过程
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数学课堂要留给学生足够的时间与空间 不能教师单打独唱，一讲到底、 要让学生经历知识的形成发展过程
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课堂语言的表达应注意的问题 语言应具有严密的科学性 语言表达应具有启发性
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课堂语言的表达应注意的问题 语言应具有严密的科学性 语言表达应具有启发性
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好的板书标准
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好的板书标准
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怎么区别管理好一个班级中的80%，15%，5%三类学生？
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初三复习课怎么处理？
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怎么处理常态课的教学与反思
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2019-08-03
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怎么提高小组学习兴趣和热情
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如何对学习内容分层次要求
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怎么处理学生自学和预习的困惑
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2019-08-03
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2019-08-13
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学生厌学，家长不配合怎么办？
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2019-08-03
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怎么家校联手帮助学生
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2019-07-20
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长假作业该怎么合理布置
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2019-07-20
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2019-07-25
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